Mercoledì 8 dicembre 2024, si è svolto un incontro molto partecipato e ricco di spunti di riflessione sul tema “Rete Dislessia e accessibilità: dare a tutti le stesse opportunità”, promosso dall’Istituto Comprensivo 2 in collaborazione con l’Istituto Comprensivo 1 e il Comune di San Mauro Torinese. L’incontro ha visto la partecipazione attiva di numerosi genitori, insegnanti e professionisti, con l’obiettivo di sensibilizzare e condividere le iniziative a supporto degli alunni con disturbi specifici dell’apprendimento (DSA).
L’evento ha rappresentato l’occasione per presentare ufficialmente un nuovo protocollo, frutto di un importante contributo triennale da parte del Comune di San Mauro Torinese. Il protocollo ha l’obiettivo di individuare e affrontare tempestivamente le fragilità che potrebbero evolvere in difficoltà scolastiche future, in particolare legate ai disturbi specifici dell’apprendimento. La strategia principale sarà quella di attuare uno screening precoce con l’intervento di esperti esterni, in modo da garantire a tutti gli studenti il supporto necessario per sviluppare appieno il loro potenziale.
Il protocollo si ispira all’esperienza positiva già avvenuta nelle scuole di Nichelino, dove il progetto ha coinvolto attivamente l’Associazione Italiana Dislessia (AID). Durante l’incontro, la vicepresidente dell’AID, Maria Enrica Bianchi, ha ribadito l’importanza della Legge 170/2010, che riconosce ufficialmente la dislessia, la disortografia, la disgrafia e la discalculia come disturbi specifici dell’apprendimento, tutelando al contempo il diritto allo studio degli studenti con DSA. La legge, ha sottolineato Bianchi, rappresenta un’opportunità per le scuole di riflettere sulle metodologie didattiche più appropriate, in grado di valorizzare le peculiarità degli studenti e consentire loro di esprimere al massimo il proprio potenziale.
Durante la serata, la logopedista Veronica De Giorgio ha spiegato nel dettaglio come sarà attuato il protocollo nelle scuole primarie di San Mauro. In particolare, una figura professionale selezionata si interfaccerà direttamente con gli insegnanti, fornendo linee guida specifiche per rendere più rapida l’attività di screening e migliorare la comunicazione con le famiglie.
A chiusura dell’incontro, Bruno Orifalco, volontario dell’AID, ha proposto un’importante riflessione sul cambio di paradigma necessario nella percezione dei disturbi dell’apprendimento. Orifalco ha sottolineato come sia fondamentale passare dal concetto di “disturbi specifici dell’apprendimento” a quello di “diversi stili di apprendimento”, mettendo in luce l’importanza di valorizzare le diverse modalità cognitive di ciascun studente. Questo approccio implica l’uso di strumenti compensativi per favorire la consapevolezza degli studenti sulle proprie capacità e sostenere il loro percorso di apprendimento.
L’incontro ha dimostrato ancora una volta come la collaborazione tra scuole e Comune, insieme al contributo delle famiglie e degli esperti, sia fondamentale per offrire a tutti gli studenti, con e senza DSA, le stesse opportunità di crescita e successo scolastico. Con l’attuazione di questo protocollo, San Mauro Torinese si conferma un esempio di attenzione e impegno verso l’inclusività e il benessere degli studenti.
Un passo importante, quindi, verso un futuro educativo più equo e accessibile per tutti.
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